Что можно, что нельзя

Очень давно я смотрела программу, в которой детский психолог давал очень интересные рекомендации. Так вот, чисто психологически он предложил родителям заменить фразу нельзя, на фразу не надо. Получается, что с детства ребенку с одной стороны все можно, с другой стороны он приучается делать выбор в пользу того, что нужно.

напомнило, что такое хорошо, что такое плохо. Я своему ребенку вообще ничего не запрещаю и заметила, что он быстро теряет к таким вещам интерес. Многие вот запрещают брать мобильники детям и для детей этот запретный плод становится идеей фикс. Я своему разрешала и он стал ему не интересен.

Да но у вас же есть табу какие то , которые ребенок должен знать и выполнять неукоснительно- имею в виду то, что опасно для жизни тот же электрический ток к примеру.

Такие табу надо не просто запрещать, а объяснять почему. Показать, что огонь жжет, нож режет и это больно и т.д. А слово "нет" последняя точка после "не надо" и "нельзя".

Каждый родитель выбирает свой собственный подход к воспитанию своего ребенка, и это абсолютно нормально. Запрет на что-то может вызвать у ребенка большой интерес и желание нарушить это запрет. Но в то же время, разрешение на что-то может привести к тому, что ребенок потеряет к этому интерес. Важно найти баланс между запретом и разрешением, чтобы ребенок мог самостоятельно осознавать, что хорошо, а что плохо, и принимать собственные решения. Каждый ребенок уникален, и важно учитывать его особенности и потребности в процессе воспитания.

Действительно важно не только устанавливать запреты, но и объяснять детям, почему некоторые вещи опасны или вредны. Обучение через объяснение помогает детям понять причины за теми или иными правилами и усвоить их на уровне осознания. Таким образом, они будут более ответственно относиться к тому, что им разрешено и что не стоит делать. Это также поможет им развить навыки анализа и самоконтроля, что важно для их безопасности и общего благополучия.

Абсолютно верно! Важно не только запрещать детям опасные вещи, но и объяснять им, почему это делается. Обучая детей, какие вещи опасны и почему, мы помогаем им понять последствия своих действий и развиваем их критическое мышление. Показывая, что опасные предметы или действия могут причинить боль и вред, мы помогаем им осознать их значимость и важность следовать правилам безопасности. Слово "нет" должно быть конечной точкой после объяснения причины запрета, чтобы дети могли понимать, что это не просто произвол взрослых, а забота о их благополучии.